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　　現(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源為英語(yǔ)教學(xué)提供了有效的平臺(tái)和廣闊的空間。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校條件和學(xué)生實(shí)際情況，積極學(xué)習(xí)并在課堂教學(xué)中合理利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)也要充分利用常規(guī)的教育手段和教育資源，使各種教育技術(shù)都能科學(xué)地、合理地、恰當(dāng)?shù)亍⒑?jiǎn)約地為提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果而服務(wù)。

　　為此，zcbkw小編提醒廣大考生在教師面試考試試講中，也要從多角度模擬使用教學(xué)資源。使用方法如下：

　　1.根據(jù)考場(chǎng)的實(shí)際教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造性地利用黑板、白板、桌椅等實(shí)物。比如，當(dāng)講到圖形的英文表達(dá)時(shí)，老師就可以指著黑板，板擦等引入長(zhǎng)方形：rectangle，正方形：square的講解。

　　2.根據(jù)自身備課情況和時(shí)間，考生在備課室，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┙叹摺１热纾簡(jiǎn)卧~卡片，簡(jiǎn)筆畫的貼圖，及一些簡(jiǎn)單的掛圖，用紙拼接成的模型等。比如：講到animals那課時(shí)，考生就可以在備課室里制作動(dòng)物headdress頭飾，來(lái)安排學(xué)生帶著headdress做role play，這樣可以更加生動(dòng)，形象，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　　3.在考場(chǎng)里，考生要嘗試?yán)谜Z(yǔ)言和肢體表演并借助模擬的大屏幕來(lái)展示本堂課教學(xué)視頻，音像資料、廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊的使用。比如，講到 Charlie Chaplin這個(gè)內(nèi)容時(shí)，可以利用語(yǔ)言描述一段 “The GoldRush” 中的視頻，來(lái)導(dǎo)入新課。可以這樣做：先利用手勢(shì)，指向大屏幕的方向，提醒學(xué)生看大屏幕，然后開始描述一段滑稽的片段，如卓別林惟妙惟肖的把自己的破舊皮鞋當(dāng)晚餐，而且，吃的卻盡頭十足的樣子。通過(guò)這樣一段視頻內(nèi)容的描述，就可以很好的吸引學(xué)生對(duì)卓別林的關(guān)注，同時(shí)，很自然的引入本課的內(nèi)容。而且，你的授課能力也就完美的展示在考官面前了。

　　4.在考場(chǎng)上，考生還可以利用一種教學(xué)資源就是自身的生活經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，這種教學(xué)資源是需要老師單純的運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)展示的。

　　教學(xué)資源并不能代替師生課堂上真實(shí)而鮮活的語(yǔ)言交流、思維碰撞、情感互動(dòng)和人際交往活動(dòng)，所以，考生可以在考場(chǎng)上適當(dāng)展示是如何運(yùn)用 discussion or debate等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生思考和語(yǔ)言表達(dá)的。比如講到 “HealthyFood ” 這一內(nèi)容時(shí)，就可以設(shè)置多種Food的展示，讓學(xué)生havea discussion about what are healthy food while what are not?通過(guò)這樣一個(gè)有趣的discussion，考官會(huì)感覺你的課堂比較活潑生動(dòng)，你的分?jǐn)?shù)自然不會(huì)太低哦!

　　有的學(xué)員會(huì)反應(yīng)時(shí)間如此短，我怎么可能運(yùn)用上這些內(nèi)容呢，不要擔(dān)心，我們可以在平時(shí)多多練習(xí)，要相信practice makes perfect!但是，首先，要先有使用多種教學(xué)資源在課堂中這種意識(shí)，然后經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，一定可以達(dá)到自己想要的效果的。

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