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　　數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是以數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合的新興學(xué)科領(lǐng)域,其目標(biāo)為培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　【摘要】高職教育是我國(guó)教育體系當(dāng)中的重要部分，為我國(guó)輸送了大量的專業(yè)型人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，為了滿足社會(huì)的需要，高職教育也隨之誕生了很多新的專業(yè)，數(shù)字媒體專業(yè)就是其中重要的一種。數(shù)字媒體專業(yè)涵蓋了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)，在造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、信息與通信技術(shù)方面都具有重要意義。本文將針對(duì)我國(guó)數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)展開(kāi)探討，提出一些教學(xué)改革的具體措施。

　　【關(guān)鍵詞】高職院校;數(shù)字媒體;教學(xué)改革

　　前言：

　　數(shù)字媒體技術(shù)是時(shí)代發(fā)展和信息技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，在游戲策劃、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視編導(dǎo)、廣告、服飾等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。為了給社會(huì)提供數(shù)字媒體技術(shù)的專業(yè)人才，高職院校開(kāi)設(shè)了數(shù)字媒體專業(yè)的相關(guān)課程。這是對(duì)傳統(tǒng)媒體教學(xué)的一次改革，需要在不斷的實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行驗(yàn)證。目前，我國(guó)的數(shù)字媒體教育還沒(méi)有形成完整的體系，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)方法不科學(xué)，存在很多問(wèn)題。對(duì)此，我國(guó)高職院校要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)數(shù)字媒體的專業(yè)教學(xué)體系進(jìn)行完善和補(bǔ)充，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行修正。

　　一、數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

　　數(shù)字媒體專業(yè)具有很強(qiáng)的學(xué)科交叉性，其知識(shí)體系與眾多學(xué)科都有交集，比如計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、圖形學(xué)等學(xué)科[1]。由于是新生的專業(yè)學(xué)科，教學(xué)體系還不完善，教學(xué)當(dāng)中存在很多的問(wèn)題。有些高職院校對(duì)于數(shù)字媒體專業(yè)的定位模糊，沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，專業(yè)課的設(shè)置不夠合理，教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際嚴(yán)重不符。這導(dǎo)致數(shù)字媒體的專業(yè)教學(xué)沒(méi)有起到應(yīng)有的效果，高職畢業(yè)生的綜合素質(zhì)不能滿足實(shí)際的工作需要，專業(yè)能力與市場(chǎng)需求脫節(jié)，就業(yè)存在著很大困難。另外，數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生除了具備專業(yè)技能的同時(shí)，也要具備一定的藝術(shù)文化修養(yǎng)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新理念。而許多高職院校的教育體系當(dāng)中，只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，忽視了藝術(shù)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)。這是我國(guó)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的缺失，需要予以彌補(bǔ)。只有專業(yè)技能熟練、藝術(shù)文化修養(yǎng)深厚，并且具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念的人才，才能夠在數(shù)字媒體行業(yè)當(dāng)中發(fā)揮重大的作用，促進(jìn)數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展。

　　二、數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)改革的措施

　　1.課程設(shè)置

　　數(shù)字媒體的專業(yè)課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，課時(shí)果斷，不能完成既定的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容的傳授，是數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)存在的主要問(wèn)題[2]。教學(xué)改革必須要覆蓋數(shù)字媒體教學(xué)的全部?jī)?nèi)容和全部課程，將理論知識(shí)和專業(yè)技能劃分為若干模塊。教師需要按照模塊的難易程度排列課程的順序，先交給學(xué)生一些比較基礎(chǔ)的理論知識(shí)和簡(jiǎn)易的操作技能，待學(xué)生有一定的了解和具備一定的熟練程度之后逐漸提高課程的難度，讓學(xué)生深入了解數(shù)字媒體的專業(yè)內(nèi)容，避免難度過(guò)低，學(xué)生沒(méi)有成就感和滿足感，也避免難度過(guò)高打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校要給予專業(yè)課程充足的時(shí)長(zhǎng)，課時(shí)果斷會(huì)迫使教師縮減教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)重削弱教學(xué)效果。另外，學(xué)校可以引入一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與操作技能投入實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，畢業(yè)能夠更容易地進(jìn)入工作狀態(tài)。

　　2.教學(xué)資源

　　數(shù)字媒體教學(xué)需要專業(yè)教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)備，大量的教學(xué)工具來(lái)輔助專業(yè)教學(xué)的進(jìn)行。首先，學(xué)校要具備專業(yè)的多媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和高性能的計(jì)算機(jī)。這些計(jì)算機(jī)配備專業(yè)的外設(shè)，比如視頻采集卡、高性能獨(dú)立顯卡、獨(dú)立聲卡、專業(yè)監(jiān)視器、錄音卡座、掃描儀、數(shù)碼版、話筒等[3]，還要具備專門(mén)的設(shè)計(jì)軟件和視頻音頻處理軟件。對(duì)于一些需要攝影和錄像的課程，還要配備數(shù)碼照相機(jī)、專業(yè)的攝像機(jī)等。其次，學(xué)校還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)上設(shè)置教學(xué)視頻庫(kù)、素材庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、電子教案庫(kù)等資源庫(kù)，方便學(xué)生們尋找各種教學(xué)資源，自主進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)還要具備在線答疑、作業(yè)批改、模擬考試等功能，給學(xué)生提供更為全面的教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。這些教學(xué)資源需要高職院校投入一定的資金進(jìn)行建設(shè)，如果高職院校的資金不足，可以向政府申請(qǐng)教育經(jīng)費(fèi)，由教育部門(mén)審批過(guò)后進(jìn)行發(fā)放，補(bǔ)充教學(xué)資源的不足。

　　3.校企合作

　　數(shù)字媒體專業(yè)與實(shí)際媒體工作具有緊密的聯(lián)系，為高職院校與社會(huì)企業(yè)的合作建立了基礎(chǔ)。高職院校可以與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行合作，將數(shù)字媒體的專業(yè)課程體系與企業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目形成對(duì)接。這種合作是一種互利共贏的模式，企業(yè)能夠吸收高職院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，促進(jìn)企業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)，提高產(chǎn)品和項(xiàng)目的技術(shù)含量，還能夠吸收高職院校的優(yōu)秀人才，形成企業(yè)的新鮮血液。高職院校可以通過(guò)實(shí)習(xí)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的各方面能力，將專業(yè)課程的理論與工作實(shí)際相結(jié)合，還能夠提高學(xué)生的適應(yīng)能力，縮短學(xué)生畢業(yè)之后適應(yīng)工作的時(shí)間，為學(xué)生提供一個(gè)就業(yè)的機(jī)遇，提高高職院校的學(xué)生就業(yè)率。

　　4.師資建設(shè)

　　教師隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。教師在專業(yè)教學(xué)當(dāng)中扮演著重要的角色，是知識(shí)的傳授者和學(xué)生的引導(dǎo)者。教師專業(yè)素質(zhì)的不足也是阻礙數(shù)字媒體教學(xué)改革的原因之一。一些高職院校沒(méi)有考慮自身的發(fā)展情況，在師資力量不足的情況下盲目開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)，為了彌補(bǔ)教師數(shù)量的不足，將其他專業(yè)的教師調(diào)過(guò)來(lái)進(jìn)行數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)。在這種情況下，教師自身對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)的了解尚且不足，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中沒(méi)有目標(biāo)，盲目進(jìn)行，根本達(dá)不到有效的教學(xué)效果。所以，加強(qiáng)師資建設(shè)是推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革的重要舉措。高職院校要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有深厚專業(yè)知識(shí)和強(qiáng)烈責(zé)任感的教師。還要完善教師培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，形成源源不斷提供教育人才的教師培養(yǎng)體系。

　　三、結(jié)論

　　數(shù)字媒體專業(yè)是一門(mén)新興的學(xué)科，專業(yè)教育體系還不夠完善和成熟，處于一個(gè)探索和研究的階段。高職院校必須在不斷地實(shí)踐探索當(dāng)中挖掘教學(xué)當(dāng)中存在的缺陷和不足，積極進(jìn)行研究，采取各種手段來(lái)對(duì)教育體系進(jìn)行完善和補(bǔ)充。數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的教學(xué)改革要科學(xué)地設(shè)置專業(yè)課程，配備足夠的教學(xué)資源，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，還要通過(guò)校企合作的方式給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的知識(shí)體系，培養(yǎng)符合數(shù)字媒體行業(yè)需求的綜合型人才。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳思喜.高職專升本數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012，35:156-157.

　　[2]謝曉能.高職院校數(shù)字媒體專業(yè)“產(chǎn)學(xué)對(duì)接”人才培養(yǎng)途徑初探[J].南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，01:18-20.

　　[3]任曼曼.高職院校數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與探索——以鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院微電影《我們》為例[J].藝術(shù)教育，2015，09:85-86.

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