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讓孩童了解金錢(qián)的感觸有時(shí)候孩子不知道金錢(qián)的感觸

比如上一節(jié)40分鐘的鋼琴課是150元，有時(shí)候孩子不知道金錢(qián)的多寡，當(dāng)不專心地上完一節(jié)鋼琴課后，家長(zhǎng)可以舉一個(gè)比如，讓孩子了解金錢(qián)的感觸，如："剛才上鋼琴課的150元，假設(shè)去超市買(mǎi)食物可以買(mǎi)一推車(chē)的食物呢1也可以有機(jī)會(huì)去超市買(mǎi)150元的東西時(shí)，指著物品告訴孩子這就相當(dāng)于你一節(jié)鋼琴課的錢(qián)換來(lái)的物品。我記住有一個(gè)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)一臺(tái)電腦5000元，她成心換成10元面額的，然后將一大堆錢(qián)帶回家擺在孩子面前，告訴孩子要花這么多錢(qián)才干買(mǎi)到一臺(tái)電腦。孩子看到面前的成堆錢(qián)，就逐漸有了金錢(qián)的感觸了。還可以做一個(gè)比照：100張1元與一張100元的概念。

鼓勵(lì)孩子從小就用勞動(dòng)賺錢(qián)

一些家長(zhǎng)會(huì)把家務(wù)按勞動(dòng)強(qiáng)度分紅不一樣的報(bào)價(jià)，如掃地是1元，洗碗是3元，進(jìn)來(lái)買(mǎi)醬油是5元等等，并注銷(xiāo)在本子上，每月發(fā)一次"薪酬"，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就能買(mǎi)一兩件喜歡的用品或玩具了。假設(shè)數(shù)目較大，就能夠用來(lái)儲(chǔ)蓄。這個(gè)辦法原本許多家長(zhǎng)都有用過(guò)，可是我主張運(yùn)用這個(gè)辦法時(shí)我們可先約束一個(gè)時(shí)間比方暑假兩個(gè)月、半年或一年。一方面我們要讓孩子珍惜這種用勞動(dòng)賺錢(qián)的機(jī)遇，另一方面家長(zhǎng)很忙要想長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持也不簡(jiǎn)單，我們的辦法是既要培育教育孩子，但也不能事事用錢(qián)來(lái)權(quán)衡，設(shè)定時(shí)效性家長(zhǎng)簡(jiǎn)單堅(jiān)持，沒(méi)有時(shí)效性怕會(huì)流于方式，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)此一時(shí)、彼一時(shí)也欠好。

在理財(cái)賬本記載出入狀況

家長(zhǎng)能夠給孩子預(yù)備一個(gè)記載出入狀況的理財(cái)賬本。在記賬和辦理自個(gè)的金錢(qián)一同，能得到許多感觸和收成。一同也能夠嘗試讓孩子參加家庭的理財(cái)和平時(shí)花費(fèi)方案傍邊，和爸爸媽媽一同記載家庭生活出入，使孩子能區(qū)別物質(zhì)花費(fèi)和精神花費(fèi)的不同，并定時(shí)評(píng)價(jià)理財(cái)方案的結(jié)果。

讓兒童成為理財(cái)?shù)闹魅?/p>

如果孩子在學(xué)校住校，我們可以把孩子的日常生活開(kāi)支列出一張清單，比如早餐4元，中午餐5.5元、晚餐9.5元，一個(gè)月按22開(kāi)算固定開(kāi)銷(xiāo)是418元，假如一周固定20元零花錢(qián)，每個(gè)月就一次給孩子498元，讓孩子自己參與理財(cái)?shù)挠?jì)算與安排，使孩子成為理財(cái)?shù)闹魅恕Ｍ瑫r(shí)也可以要讓孩子明白，如果沒(méi)有吃好飯，表面上是節(jié)省了一些錢(qián)，但是一旦身體生病了，可能治病費(fèi)用比省下來(lái)的錢(qián)將更多，也是得不償失的。

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