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　　大家心目中的優(yōu)等生是什么樣的?學(xué)習(xí)成績出類拔萃，德智體美樣樣全優(yōu)，老師眼里的好學(xué)生，同學(xué)心里的模范生。這樣的人，每個學(xué)校都有那么幾個。不過，職場是另一個“戰(zhàn)場”，從校園出來，所有的優(yōu)劣秩序都要重新洗牌，從前的優(yōu)等生今天可能變成職場上的“績差生”。做不好職業(yè)規(guī)劃，優(yōu)等生也會寸步難行。

　　為何天資聰慧的我，面對工作毫無頭緒?

　　S君，從小天資聰慧，一直學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。為了讓他在各方面全面發(fā)展，家里為他報了各種培訓(xùn)班：書法、美術(shù)、游泳……一切都為了讓他成為“天之驕子”。S不負重望，從小學(xué)到大學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且書法、演講、繪畫、游泳樣樣在行，獲獎無數(shù)，大學(xué)里考托福還是2010年校最高分，實在是德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　快畢業(yè)時，S進到羨煞旁人的大國企實習(xí)，全校名額只有5名，他就是其中之一。班上的同學(xué)都來祝賀他，他心里也美滋滋的。如果實習(xí)半年能順利過關(guān)，就能和公司簽署正式勞動合同。

　　日子一天天過去，周圍的同學(xué)都開始忙忙碌碌的為工作四處奔波，而S君每天按部就班去實習(xí)。畢業(yè)時，他順理成章地進了這家國企。然而，這份工作的新鮮感和價值感很快就煙消云散了，他發(fā)現(xiàn)自己對這份工作一點興趣也沒有，而且里面復(fù)雜的斗心勾角也讓他無法接受。

　　S對自己的實力很自信，沒多考慮就辭職了。然而，找工作并非想象中那么簡單。雖然有好幾家公司請他去面試，不是他自己覺得不合適，就是用人單位看不上他。時間一晃就過去了3個月，S的工作遲遲沒有定下來。父母看不下去，建議他考研究生，憑他的實力再讀個碩士應(yīng)該沒問題。S卻一點都不想再聽從父母的安排，也不愿意去考研究生。可是，自己到底去做什么呢?什么工作看起來都了無生趣。

　　想當(dāng)初，在學(xué)校的時候，什么考試拿不下，如今卻為工作的事苦惱成這樣。S意識到這事已經(jīng)不是自己的能力可以解決的，父母也沒辦法幫自己，拿上簡歷，尋求職業(yè)規(guī)劃師的幫助。

　　找到興趣所在，擅用能力特長

　　“S在大學(xué)畢業(yè)前，職場對他來說完全是一個未知的領(lǐng)域，沒有職業(yè)定位，更沒有職業(yè)規(guī)劃。直到第一份工作碰了釘子，才開始認(rèn)真思考這個問題。此時，他發(fā)現(xiàn)不能再聽父母的，要自己拿主意了。問題是他沒想法，沒方向，所以只有迷茫。”職業(yè)規(guī)劃師分析認(rèn)為。其實，像S這樣的優(yōu)等生不在少數(shù)，只是“癥狀”或輕或重，本質(zhì)原因是自我認(rèn)知不足。

　　在各種榮譽背后，提煉不出自己的核心競爭力，也不清楚自己的興趣和職業(yè)價值觀是什么，面對職場肯定不知措施，此時職業(yè)規(guī)劃師的引導(dǎo)尤為重要。

　　從職業(yè)規(guī)劃師與S的溝通情況和職業(yè)測評結(jié)果來看，S的職業(yè)價值觀和職業(yè)興趣都偏向于事業(yè)型領(lǐng)域，并且S有做領(lǐng)導(dǎo)人的人格潛力，思路非常有邏輯性，行動力和目標(biāo)感很強，這些性格特質(zhì)對組織管理非常有益。此外，S還表現(xiàn)出對拓展和維護人際關(guān)系非常感興趣。

　　綜合一系列情況，職業(yè)規(guī)劃師給出的職業(yè)定位是，市場拓展(基層崗位)。憑S的資質(zhì)，可應(yīng)聘進一家大型外企，然后逐步成長為市場部主管—>市場部總監(jiān)—>公司副總。在工作經(jīng)驗累積到五年左右時，S可考慮讀MBA，向職業(yè)管理者方向發(fā)展，向職業(yè)經(jīng)理人方向努力。

　　S對這個規(guī)劃方案十分認(rèn)同，走出咨詢室前，職業(yè)規(guī)劃師多次道謝。不出所料，不到一個月，他就進入了一家知名外企的市場部工作，不但優(yōu)秀的外語能力得以發(fā)揮，各種特長也成為他拓展人際關(guān)系的“金鑰匙”。

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