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　　高考過后，學生們以為終于可以不讀書了，撕書行動昭示著他們的強烈愿望。然而當他們走出校園，步入職場，他們終于發(fā)現(xiàn)，職場的殘酷在于，不學習，就會被淘汰。也就是說，步入職場的那一刻起，學習伴隨著人們的整個職業(yè)生涯。

　　學習是個老生常談的問題，本文從職場人為什么要學習、學習與晉升的關系、堅持正確的學習方向、堅持正確的學習方法、老師與學生的關系等五個方面展開論述，以此拋磚引玉。

　　一、職場人為什么要學習

　　職場人為什么要學習？總體來說有三個方面的重要原因：1.求生存，為了解決工作、生活中的實際問題。2.求發(fā)展，為了自己的職業(yè)發(fā)展與夢想做準備。3.陶冶情操，提高自己的修養(yǎng)與審美觀。

　　二、學習與職場晉升的關系

　　求生存的人被動學習，求發(fā)展的人主動學習。主動學習的職場人永遠比被動學習的人成長要快，這是不爭的事實。成功的人都是主動學習的人，不是被動的被灌輸者，他的學習也是非常有效的。被動學習的人只會接受命運的安排，有的還會經(jīng)常抱怨社會、企業(yè)、別人對他不公平。主動學習的人目標堅定，永遠都不服輸，不向命運低頭，時刻準備著。被動學習的人永遠在自己的圈子里打轉轉，主動學習的人“跨界打劫”，緊跟時代的步伐。毛澤東、鄧小平等都是主動學習的人，而不是被動的等待。

　　一個人能不能在一個領域有所成就，關鍵在他有沒有成就的動機，動機比什么都重要，有動機才會主動學習，主動學習才會取得成效。學習既要“低頭走路，也要抬頭看天”。沒有主動學習意識的人，即使報了學習班，老師花再大的力氣培養(yǎng)，也是無用功。人才是選拔出來的，不是培養(yǎng)出來的。

　　三、堅持正確的學習方向

　　人類社會發(fā)展到今天，知識越來原來越豐富，知識的更新也越來越快，碎片化的知識時時刻刻沖擊著我們的眼球，令我們眼花繚亂，搞不清楚該從哪里入手。為什么搞不清楚從哪里入手？因為搞不清楚知識與知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，沒有形成一套行之有效的知識體系，知識體系包括思想體系和方法體系。知識體系是從實踐到理論，理論到時間不斷總結出來的，沒有最好，只有更好。

　　學習首先必須解決方向問題，方向對了，事半功倍，方向錯了，即使你再勤奮也于事無補。學習有五大方向：學哲學

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