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清華大學(xué)人文學(xué)院幾名學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，時(shí)下，一流大學(xué)的生源越來(lái)越集中，在很多省份，北大、清華一半的招生名額被當(dāng)?shù)貛姿咧姓紦?jù)，這些包攬大多數(shù)一流大學(xué)入學(xué)資格的高中被稱為“超級(jí)中學(xué)”。以陜西為例，2008至2010年間，當(dāng)?shù)貎伤俺?jí)中學(xué)”考入北大、清華的人數(shù)占全省的比例，分別為52.6%、62.1%和62.2%。放眼全國(guó)，盡管程度可能存在差異，但“超級(jí)中學(xué)”的崛起無(wú)可爭(zhēng)辯。(《中國(guó)青年報(bào)》6月16日)

在“超級(jí)中學(xué)”里，既有名師指點(diǎn)，有同學(xué)砥礪，有資源共享，更有充分的信息、良好的氛圍、豐富的課外活動(dòng)，可以說(shuō)，它提供給學(xué)生的，是令人艷羨的整體環(huán)境，是通向一流大學(xué)的順暢渠道。然而，集中了優(yōu)質(zhì)教育資源的“超級(jí)中學(xué)”，在壟斷了一流大學(xué)的同時(shí)，彩票囟閱切┢脹ㄖ醒緯杉費(fèi)梗溝媚切┲醒У難胍渙鞔笱У南Ｍ用烀！

“超級(jí)中學(xué)”在一個(gè)省也就那么幾所，幾所“超級(jí)中學(xué)”就要包攬一流大學(xué)的入學(xué)指標(biāo)，這對(duì)于當(dāng)?shù)乇姸嗥胀ㄖ袑W(xué)而言，顯失公平。這些“巨無(wú)霸”的存在，并不僅僅單純通過(guò)高考分?jǐn)?shù)的高下，來(lái)爭(zhēng)奪一流大學(xué)的入學(xué)名額。除了分?jǐn)?shù)外，還有人為因素的操弄。這些年來(lái)的自主招生和保送制度，使高校選拔趨于多元化，卻也加劇了教育資源的集中。調(diào)查報(bào)告指出，由于中學(xué)聲譽(yù)和往屆生源質(zhì)量等因素，高校的推薦名額往往由“超級(jí)中學(xué)”瓜分。還以陜西為例，2010年北大、清華在陜西自主招生名額的98.9%、保送名額的97.3%，都被西安的“五大名校”瓜分。

在這樣的格局下，普通中學(xué)既不能在分?jǐn)?shù)上與“超級(jí)中學(xué)”競(jìng)爭(zhēng)，更難以獲得原本用于“兼顧公平”的推薦名額，在這些中學(xué)就讀的學(xué)生，基本上無(wú)緣一流大學(xué)。即便偶有破空之舉，也屬于小概率事件，需要經(jīng)過(guò)煉獄般的折磨。

“超級(jí)中學(xué)”的形成多取決于當(dāng)?shù)卣慕逃Y源配置。舉凡時(shí)下各省的“超級(jí)中學(xué)”，往往都是由當(dāng)?shù)氐摹爸攸c(diǎn)中學(xué)”、“省級(jí)示范中學(xué)”脫胎而來(lái)。多年以來(lái)，在教育經(jīng)費(fèi)的保障、教師隊(duì)伍的建設(shè)乃至生源的選拔上，這些“超級(jí)中學(xué)”都具有絕對(duì)的優(yōu)先權(quán)。而其他如城市里的普通中學(xué)、農(nóng)村中學(xué)等，其所獲得的支持，完全無(wú)法與“超級(jí)中學(xué)”抗衡。以生源為例，往往是“超級(jí)中學(xué)”先挑，然后一茬一茬篩選，到了最底層的農(nóng)村中學(xué)，也就不會(huì)有什么選擇余地了。辦學(xué)的起點(diǎn)既已不公平，兼以過(guò)程中存在種種分配不公，則只能導(dǎo)致結(jié)果的不公平。

“超級(jí)中學(xué)”一旦形成，必然會(huì)產(chǎn)生固化利益格局的沖動(dòng)，而社會(huì)公眾必然會(huì)爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)“超級(jí)中學(xué)”，可“超級(jí)中學(xué)”的膨脹速度終歸趕不上社會(huì)需求，于是，種種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段也就應(yīng)運(yùn)而生。被“超級(jí)中學(xué)”擠出來(lái)的農(nóng)民子弟，以及拿不起高額贊助費(fèi)的城市貧民子弟，向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，基本上也就很少了。

又是一年高考季，當(dāng)此之時(shí)，普天下的家長(zhǎng)和學(xué)生都在渴望著一扇向他們敞開(kāi)的大門，經(jīng)由這扇大門，一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想、有激情的青年或可覓得一個(gè)向上的空間，改變自己的命運(yùn)。這扇門就是教育，就是相對(duì)公平的教育。沒(méi)有了公平，教育也就不可能圓“中國(guó)夢(mèng)”，更不可能擔(dān)負(fù)起社會(huì)成員向上流動(dòng)的歷史使命。職場(chǎng)貼士：每當(dāng)你高效率地完成了一項(xiàng)工作或是解決了一個(gè)難題時(shí)，你不僅僅是節(jié)約了時(shí)間，而是在使你的生活更加快樂(lè)。本杰明·富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么就不要浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”

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