在一個(gè)單位工作，弄不好就有可能使自己成為一個(gè)多余的人，如果成了多余的人，那就離下崗失業(yè)不遠(yuǎn)了。除非自己真正不想再在這個(gè)單位工作下去，誰也不想使自己成為用人單位中多余的人而被迫離去。那么，怎樣才能不讓自己成為一個(gè)多余的人呢？
不要滿足于做一個(gè)沒有失誤的人
一般認(rèn)為從無失誤的人最好，最不容易被解聘。可事實(shí)恰恰相反。因?yàn)槿藷o完人，無論什么人做什么事情，都不可能萬無一失，總會(huì)有這樣或那樣的失誤。一個(gè)人做事情，尤其是做那些創(chuàng)新的事情越多，失誤的概率就越大。倘若一個(gè)人從無失誤，就只能說明他不會(huì)做任何有創(chuàng)新的事情而整日陷入一般性的日常事務(wù)之中。對(duì)于這種不求有功但求無過的人，憑什么不會(huì)被解聘呢？
不要經(jīng)常加班加點(diǎn)
工作的繁重，確實(shí)需要加班加點(diǎn)。但在正常情況下，同樣的工作量，有的人能在一定時(shí)間內(nèi)井井有條地完成，而有的人卻“兩眼一睜，忙到熄燈”，一年到頭幾乎常常要通過加班加點(diǎn)來完成，這說明后一種人能力欠佳，或墳?zāi)共恢埽蛏朴谥鋾r(shí)間，或工作效率低下。經(jīng)常加班加點(diǎn)的人應(yīng)認(rèn)真反思一下自己的工作情況，如果確實(shí)需要加班，也應(yīng)盡量減少加班加點(diǎn)的量，盡量在班內(nèi)完成工作，以免給人留下“經(jīng)常加班加點(diǎn)沒有能耐”的不良印象。
對(duì)單位的管理不要袖手旁觀
對(duì)于一個(gè)單位的管理，不少下屬和員工都會(huì)認(rèn)為那是領(lǐng)導(dǎo)的事，與己無關(guān)，有的還愛發(fā)一些牢騷。其實(shí)，搞好一個(gè)單位的管理與這個(gè)單位每一個(gè)人都有關(guān)系，開明的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)識(shí)到：下屬對(duì)單位的重大問題不僅有知情權(quán)，而且有參與權(quán)，應(yīng)該讓下屬參與單位的管理。下屬參與單位的管理，一方面能夠增強(qiáng)自己的責(zé)任感和榮譽(yù)感，提高工作熱情；另一方面也密切了與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，使領(lǐng)導(dǎo)能夠集思廣益，更快更好地提高單位的管理水平。當(dāng)然，下屬參與單位的管理，并不是事無巨細(xì)都要去過問，而是說對(duì)于單位的重大問題要積極參與管理和討論。在一個(gè)開明民主的領(lǐng)導(dǎo)手下工作，對(duì)單位的管理袖手旁觀，那你就有可能成為多余的人；相反，如果你在一個(gè)獨(dú)斷專行、剛愎自用的上司手下工作，你要想對(duì)單位的管理多嘴多舌，那也將成為一個(gè)多余的人，但獨(dú)斷專行、剛愎自用的上司畢竟是少數(shù)。
樹立終身學(xué)習(xí)的全新理念
未來的競(jìng)爭(zhēng)，不只是人才的競(jìng)爭(zhēng)，其本質(zhì)將轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。為了提高員工的素質(zhì)，任何用人單位都會(huì)強(qiáng)化和普及終身教育理念，把普及終身教育理念納入單位的發(fā)展戰(zhàn)略，重視建設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”和創(chuàng)造學(xué)習(xí)型環(huán)境。為了不讓自己成為多余的人，就要注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變一紙文憑定終身的舊觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的全新理念，使“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，在工作中學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)；不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力；努力實(shí)現(xiàn)自我武裝、自我超越，使自己成為用人單位不可或缺的高素質(zhì)人才。
腳踏實(shí)地做人
職場(chǎng)貼士：及早，徹底治療頸肩、背軟組織勞損，防止其發(fā)展為頸椎病。
